L'enseignement des langues

L’EFI Bucarest est une école trilingue ayant pour langues de référence le français, l’anglais et le roumain. Concrètement, cela signifie qu’après une scolarité complète, nos élèves auront la capacité de s’exprimer dans ces trois langues, à l’oral comme à l’écrit, y compris dans la dimension socio-culturelle et les codes comportementaux.

  • Le français est notre langue première et notre référence académique. Représentant plus de la moitié du temps d’enseignement, elle est aussi notre langue de communication principale au sein de l’école. Les élèves sont évalués prioritairement sur cette langue qui constitue le socle de notre curriculum en primaire puis en secondaire.
  • L’anglais est la seconde langue de référence. Langue de communication internationale et aussi langue de culture, sa maîtrise est devenue indispensable dans le monde du XXIème siècle et sera un atout pour nos élèves.
  • Quant au roumain, langue de notre pays hôte, il occupe une place privilégiée puisqu’il est enseigné à tous les élèves, quelle que soit leur nationalité, avec un volume horaire différencié selon leur profil.

Chacune de ces trois langues est fondatrice d’identité et porteuse de valeurs pour notre école qui a inscrit l’éducation plurilingue au cœur de son projet pédagogique et a conçu un programme fondé sur l’immersion, la progressivité, le décloisonnement et les pédagogies actives.

Pourquoi un enseignement multilingue ?

Habitués dès le plus jeune âge à travailler avec plusieurs professeurs et à passer d’une langue à l’autre, les élèves développent des compétences et une capacité d’adaptation, précieuses pour la suite de leur scolarité.

En effet, de nombreuses études montrent que les élèves multilingues bénéficient :

  • d’une plus grande capacité à traiter les informations,
  • d’une attention accrue aux détails,
  • d’une mémoire entraînée,
  • de meilleures aptitudes sociales.

L’enseignement multilingue stimule également la construction culturelle et intellectuelle. Il les prépare à s’épanouir aussi bien en Roumanie qu’ailleurs dans le monde.

Un enseignement précoce et quotidien des langues

En plus du français, l’EFI Bucarest a fait le choix de débuter l’apprentissage de l’anglais et du roumain dès la Petite Section de maternelle (3 ans).

En effet, les jeunes enfants sont capables d’entendre toutes les fréquences de sons (qui varient beaucoup d’une langue à l’autre), mais dès l’âge de 7 ou 8 ans, cette capacité commence à décroître lentement.

En outre, les jeunes enfants sont souvent sans complexe et dotés d’une grande spontanéité. Après une période d’adaptation, ils osent davantage s’exprimer car ils ont moins peur de se tromper, ce qui est un atout formidable dans l’apprentissage linguistique.

Après quelques mois, ils gagneront en confiance et en plaisir, éléments primordiaux dans l’éducation.

Afin de garantir une progression rapide et continue tout au long de la maternelle puis de l’élémentaire, le temps d’enseignement en anglais ou en roumain augmente progressivement chaque année pour atteindre environ 40 % du temps scolaire.

Classe

Temps d'enseignement hebdomadaire

Petite Section

Français : 20h30

Français-anglais Co-enseignement : 2h00

Anglais : 3h00

Roumain : 2h00

Moyenne et Grande Section

Français : 20h30

Français-anglais Co-enseignement : 2h00

Anglais : 3h00

Roumain : 2h00

CP

Français : 19h00

Français-anglais Co-enseignement : 3h00

Anglais : 3h00

Roumain : 2h30

CE1 au CM2

Français : 19h00

Français-anglais Co-enseignement : 3h00

Anglais : 3h00

Roumain : 2h30

Des enseignants qualifiés et locuteurs natifs qui travaillent en trinôme

Les cours de langues sont assurés par des professeurs locuteurs natifs, diplômés en enseignement. L’authenticité linguistique des enseignants facilite l’enseignement des rythmes, intonations et expressions idiomatiques propres à chaque langue.

Chaque classe dispose donc de trois enseignants qui travaillent en coordination :

  • un professeur principal qui enseigne en français
  • un professeur anglophone
  • un professeur roumanophone

Ces trois professeurs peuvent parfois intervenir en co-interventions, c’est à dire avec la présence simultanée en classe de deux enseignants.

Ce système exige que l’emploi du temps soit finement travaillé et adaptable afin d’éviter les journées trop chargées et un « mille-feuilles » linguistique.

L’EFI Bucarest est donc à la rencontre de trois cultures d’enseignement. Au sein du trinôme d’enseignants, c’est l’enseignant en français qui pilote la coordination car il est le garant du suivi des programmes.

Un programme rigoureux qui donne toute leur place aux pédagogies actives

Dans un enseignement trilingue, l’articulation entre les apprentissages linguistiques et l’acquisition de savoirs disciplinaires est essentielle. Les élèves apprennent ainsi « l’anglais » mais également « en anglais ».

  • En maternelle, l’essentiel de notre animation pédagogique est centré sur des séquences ludiques et interactives qui placent les élèves dans l’action (faire) et la réussite (s’apercevoir que l’on a réussi à faire) : jeux, chansons, manipulation d’objets, mises en scène, etc.
  • L’apprentissage de la lecture et de l’écriture en anglais et en roumain intervient lorsque la lecture et l’écriture en français sont maîtrisées (c’est-à-dire en cours de CP). Le transfert à l'anglais et au roumain se fait alors rapidement.
  • Du CE1 au CM2, le volume horaire dédié à ces langues s’accroît encore. Nos enseignants s’appuient sur les contenus de deux programmes de référence (English National Curriculum et les programmes officiels roumains). En effet, certaines matières commencent à être abordées directement en anglais et en roumain : arts, sciences, etc.
  • Au collège, les élèves progressent dans maîtrise des langues anglaise et roumaine et sont encouragés à écrire avec créativité, ce qui leur permet d’établir un rapport privilégié avec cette langue qui devient un moyen d’expression de leur imagination (méthode “Whole Language”).

L’EFI met en place un livret de compétences prenant en compte la spécificité trilingue de l’école. Toutefois, pour s’assurer que les savoirs fondamentaux de l’Education nationale française sont bien acquis, l’enseignant en français effectue un suivi personnalisé spécifique centré sur l’acquisition du langage et des compétences écrites fondamentales en français.

Un apprentissage par groupes de compétences

Sur la base des tests réalisés au moment de l’admission, puis des évaluations réalisées en cours de scolarité, l’enseignement des langues est organisé par groupes qui permettent à chaque élève de suivre la scolarité la plus adaptée à son développement.

A partir du CP, l’anglais compte 3 principaux niveaux : Starter / Intermediate / Flyer

Les cours de roumain sont organisés quant à eux en 2 niveaux :

  • Roumain, langue maternelle (Limba maternă)
  • Roumain, langue de découverte (Limba straina)

NB : Pour les élèves qui intègrent l’EFI Bucarest à partir du CE2, un niveau d’anglais minimum est requis. S’ils sont encore débutants, ces élèves sont invités à participer à un stage intensif la semaine précédant la rentrée de septembre ainsi qu’à l’atelier d’anglais du mercredi après-midi, « Let’s Take Off! ».

Une immersion régulière des élèves

Le trilinguisme et l’ouverture internationale sont au cœur du projet d’école. Ainsi, que ce soit en classe, par des projets éducatifs ou des activités extrascolaires, l’école crée continuellement des ponts entre les langues et les cultures.

Exemples : les affichages dans l’école écrits en trois langues, jumelage avec une classe d’une autre école du réseau Odyssey, découverte de certains textes dans les trois langues, organisation de projets culturels associant français, anglais et roumain, etc.

La préparation de certifications linguistiques

Au cours de leur scolarité, tous nos élèves préparent les certifications linguistiques de référence. Ces examens linguistiques, conformes au CECRL, permettent d’évaluer leur niveau de manière objective mais surtout de valoriser leur cursus scolaire dans la perspective de l’orientation universitaire.

En fin d’élémentaire, les élèves préparent des certifications en français et en anglais

Par la suite, au cours des études secondaires (collège / lycée), nos élèves apprendront une troisième langue étrangère et prépareront des certifications linguistiques pour lesquelles ils recevront la meilleure préparation au sein de l’école